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![]( "Buchcover ISBN 9783832541699")
Doing Art School
Künstlerische Praxisformen an einer Kinderkunstschule. Eine Ethnographie
von Kathrin HildebrandWie kann kulturell-künstlerische Bildung Kindern neue Lernformen ermöglichen? Dieser Frage wird in einer West-Berliner Kinderkunstschule nachgegangen.
Die Forschung verfolgt das Ziel, die Praxisformen (das doing art) von Kindern in einer Kinderkunstschule zu beschreiben. Dazu knüpft die Untersuchung an John Dewey und sein Konzept der Erfahrung an, welches eine wichtige Voraussetzung für Bildung in der Demokratie ist.
Die Fallstudie soll einen Beitrag zur Stärkung der kulturellen Bildung im Bereich der Kinder- und Jugendkulturarbeit leisten, da in diesem Forschungsgebiet bisher erst wenig Vorarbeit geleistet wurde und viel Potenzial und Anschlussfähigkeit für zukünftige Projekte liegen.
Die Forschung verfolgt das Ziel, die Praxisformen (das doing art) von Kindern in einer Kinderkunstschule zu beschreiben. Dazu knüpft die Untersuchung an John Dewey und sein Konzept der Erfahrung an, welches eine wichtige Voraussetzung für Bildung in der Demokratie ist.
Die Fallstudie soll einen Beitrag zur Stärkung der kulturellen Bildung im Bereich der Kinder- und Jugendkulturarbeit leisten, da in diesem Forschungsgebiet bisher erst wenig Vorarbeit geleistet wurde und viel Potenzial und Anschlussfähigkeit für zukünftige Projekte liegen.