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![]( "Buchcover ISBN 9783456848846")
Psychologen, Studierende der Psychologie; Cineasten
Psyche im Kino
Wie Filme uns helfen, psychische Störungen zu verstehen
von Danny Wedding, Mary A Boyd und Ryan M Niemiec, aus dem Englischen übersetzt von Cathrine HornungSpannend und praxisnah werden in diesem Buch psychische Störungen anhand von Filmen veranschaulicht. Geschrieben von erfahrenen Klinikern und Dozenten, ist das Buch für die Lehre ebenso geeignet wie für Filmliebhaber, die sich für den realen Hintergrund filmischer Fantasien interessieren.
Filme gehören zu den einflussreichsten rhetorischen und emotionsbildenden Instrumenten überhaupt: Sie können uns in einen Zustand der Angst, Wut, Traurigkeit, Schwärmerei, Begierde oder der ästhetischen Ekstase versetzen. Für viele ist das, was sie im Film erleben, der emotionale Höhepunkt einer gewöhnlichen Woche, die vorübergehende Flucht aus dem grauen Alltag.
Dieses Buch zeigt, das Filme auch für die psychologische Ausbildung dienen können. Es eröffnet Studierenden und Dozenten, aber auch interessierten Laien einen fachlich-rationalen, an den Diagnosekriterien von ICD-10 und DSM-IV orientierten, und zugleich emotionalen Zugang zu den dargestellten Psychopathologien. Was vielen sonst eher als trockener Lernstoff erscheint, wird aufgelockert und der Lerneffekt verbessert.
Filme gehören zu den einflussreichsten rhetorischen und emotionsbildenden Instrumenten überhaupt: Sie können uns in einen Zustand der Angst, Wut, Traurigkeit, Schwärmerei, Begierde oder der ästhetischen Ekstase versetzen. Für viele ist das, was sie im Film erleben, der emotionale Höhepunkt einer gewöhnlichen Woche, die vorübergehende Flucht aus dem grauen Alltag.
Dieses Buch zeigt, das Filme auch für die psychologische Ausbildung dienen können. Es eröffnet Studierenden und Dozenten, aber auch interessierten Laien einen fachlich-rationalen, an den Diagnosekriterien von ICD-10 und DSM-IV orientierten, und zugleich emotionalen Zugang zu den dargestellten Psychopathologien. Was vielen sonst eher als trockener Lernstoff erscheint, wird aufgelockert und der Lerneffekt verbessert.