Verstehendes Lernen im Chemieunterricht: Schreiben als Mittel
Schreiben als Mittel zum verstehenden Lernen und zur Konsolidierung des Gelernten im Chemieanfangsunterricht des Gymnasi
Martina Nieswandt
IPN Leibniz-Institut f. d. Pädagogik d. Naturwissenschaften an d. Universität Kiel
Taschenbuch
1997